Bibliothek und Pädagogik: zusammen bringen, was zusammen gehört
Erfahrungen weitergeben
Gutes zusammenbringen
neue Visionen entwickeln
Mein Name ist Frank Raumel.
Meine Leidenschaft ist es, Menschen für Bibliotheken und deren vielseitige Möglichkeiten zu begeistern, Menschen miteinander zu vernetzen und Bildung aktiv zu gestalten.
Als Diplom-Bibliothekar habe ich 34 Jahre lang die Stadtbücherei Biberach geleitet. In dieser Zeit konnte ich mir viele Themen erarbeiten, Erfahrungen sammeln, Wissen anhäufen, Netzwerke knüpfen und zusammen mit einem engagierten Team „meine“ Bibliothek zum mehrfach ausgezeichneten Medien- und Informationszentrum entwickeln. Es wäre die pure Verschwendung, dieses Wissen über Bord zu werfen, nur weil ich eine Altersgrenze erreicht habe, an der sich viele Menschen „in den wohlverdienten Ruhestand“ verabschieden. Wer für sein Thema brennt, in seiner Arbeit Sinn findet und gesundheitlich „unter Dampf“ steht, möchte seine Gedanken, seinen Tatendrang, seine Ideen nicht ruhen lassen oder auf andere Felder lenken, sondern sein Wissen und seine Erfahrungen weitergeben, möchte Bibliotheken als Teil unserer Bildungslandschaft weiterdenken und -entwickeln.
Motivation - Vision - Mission
Wovon ich überzeugt bin
Bibliotheken sind unglaublich vielseitig.
Zu behaupten, man wäre Experte für alle bibliothekarischen Themen, wäre vermessen. Mein Studium an der Fachhochschule für Bibliothekswesen in Stuttgart (FHB 1979 - 1982) schränkt meine Erfahrungen tendenziell auf Öffentliche Bibliotheken ein, wobei ich immer wieder in die Problembereiche Wissenschaftlicher Bibliotheken reingeschnuppert habe. Meine langjährige praktische Arbeit als Leiter des Medien- und Informationszentrums Biberach ist sicherlich die prägendste Erfahrung. Mit meinem Team (13 Personalstellen) konnte ich während 34 Jahren vieles ausprobieren und entwickeln. Aufgewachsen in einer Kaufmannsfamilie, habe ich die Grundlagen der Kundenorientierung quasi mit der Muttermilch aufgesogen und nach dem Studium auf den erlernten Beruf übertragen. Auch betriebswirtschaftliches Denken wurde mir in die Wiege gelegt, was mir in 25 Jahren Budgetierung zu Gute kam. Durch den planvollen Ausbau der Bildungspartnerschaften im „Netzwerk Lesen Biberach“, durch zwei große Zweigstellen für 4 Schulen, 14 Verbundschulbibliotheken und 8 Kindergartenbibliotheken konnten wir die Bibliothek in die Fläche tragen und zum Lernbegleiter für viele Menschen entwickeln. Voraussetzung dafür war das eigene Lernen im Team, die Bereitschaft zur Weiterentwicklung, eine hohe Fehlertoleranz, viel Flexibilität und unendliche Neugier.
Bibliotheken erfüllen eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe.
Um diese bestmöglich erfüllen zu können, ist es wichtig, über den Tellerrand zu schauen: regionale, nationale und internationale Strukturen zu verstehen, wurde mir durch zahlreiche Vortragsreisen in andere Länder im Auftrag des Goethe-Instituts ermöglicht. Die Erkenntnisse anderer Fachbereiche (Pädagogik, Didaktik, Lernforschung, Soziologie, Betriebswirtschaft…) in den Berufsalltag zu integrieren, halte ich für unabdingbar, um nicht nur „im eigenen Saft“ zu schmoren. Die Mitarbeit in vielen Gremien und Kommissionen (zuletzt 3 Jahre als Vorsitzender der Fachkommission "Bibliothek & Schule" im dbv) haben mir gezeigt, wie wichtig es ist, die Gedanken und Arbeitsweisen anderer Menschen kennenzulernen, sich zu vernetzen und sich nicht nur Wissen anzueignen, sondern Abläufe und Zusammenhänge zu verstehen.
Bibliotheken arbeiten schon immer pädagogisch: sie ermöglichen Lernen durch ihre Medienangebote, durch inspirierende Lernräume und (zunehmend bewusst) durch ihre bibliothekspädagogischen Angebote.
So ist für mich die Bibliothekspädagogik in einem übergeordneten Sinn zum zentralen Dreh- und Angelpunkt meiner Arbeit geworden: alles Lernen, was durch und in Bibliotheken geschieht, ob durch Kunden oder Personal, ob Lese- und Sprachkompetenz, Medien- und Informationskompetenz, Demokratieverständnis und Fantasie – alles Lernen kann helfen, den vielen Herausforderungen, denen sich jeder Einzelne und wir alle zusammen stellen müssen, erfolgreich zu begegnen. Deshalb biete ich "aus der Praxis - für die Praxis" Workshops, Vorträge, Webinare ... zu "meinen" Fachthemen an.
Aktuelles
Was gibt es Neues in meinen Themenkreisen, welche Projekte sind in Arbeit, welche Termine, Vorträge, Artikel stehen an?
NEWS
Aus dem Projekt "Schulbibliotheken sichtbar machen" mit Studierenden der Hochschule der Medien im Sommersemester 2025 ist mit großer Unterstützung des dbv-Landesverbandes Baden-Württemberg nun eine Broschüre entstanden. Sie stellt 13 Schulbibliotheken vor und zeigt, welches Potential im Ausbau dieser Einrichtungen für den schulischen Unterricht sowie die Förderung der Lese-, Medien- und Informationskompetenz steckt. Die reich bebilderte Zusammenstellung soll Entscheider dazu animieren, diesen Schatz zu heben.
Beratung für Startchancen-Schulen
Ihre Schule wurde in das Startchancen-Programm aufgenommen? Dann überlegen und planen Sie sicher gerade mit Hochdruck, welche Maßnahmen zur Verbesserung der Chancengerechtigkeit und der Förderung von Basiskompetenzen besonders effektiv beitragen können.
Haben Sie schon daran gedacht, zur Unterstützung dieser Ziele eine Schulbibliothek einzurichten oder auszubauen? Gut ausgestattete und professionell geführte Schulbibliotheken können einen wesentlichen Beitrag zur individuellen Förderung, zur Stärkung der Lese-, Medien- und Informationskompetenz und der deutlichen Verbesserung von Chancen benachteiligter Schülerinnen und Schüler leisten. Zudem können sie als zentrale Anlaufstelle für Medienservices und Medienpädagogik in der Schule spürbar Ihr Kollegium entlasten.
Innerhalb der drei Fördersäulen des Startchancen-Programms werden Schulbibliotheken mehrfach direkt und indirekt empfohlen: „Mit dem Investitionsbudget kann eine lernförderliche Ausstattung und Infrastruktur geschaffen werden, die auf den konkreten Bedarf vor Ort abgestimmt ist.“ „Die Einrichtung von Leseecken, Bibliotheken, Lernbüros und Ähnlichem ist ebenso möglich und wünschenswert“.
Der „Zugang zu Schulbibliotheken als Dritte Orte des Lernens“ (Chancenbudget ) kann das Kollegium direkt von der Auswahl passender Lesetexte (z.B. für BiSS-Transfer) oder der Informationsbeschaffung für den Fachunterricht entlasten. „Mit einem zusätzlichen Personalbudget können neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte unterschiedlicher Professionen eingestellt werden, die das Lehren und Lernen unterstützen“. Das können selbstverständlich auch Bibliothekare oder Fachangestellte für Medien- und Informationsdienste sein, die mit ihren Fachkenntnissen den pädagogischen Kräften zuarbeiten. (Zitate aus dem Schreiben der Kultusministerin Theresa Schopper vom 25.04.2024)
Haben wir Ihr Interesse geweckt? Wir setzen uns mit viel Erfahrung und großem Engagement für die Stärkung von Schulbibliotheken in Baden-Württemberg ein: für mehr Chancengerechtigkeit in der Bildung. Für Rückfragen und gemeinsame Überlegungen stehen wir gerne zur Verfügung.
Was moderne Schulbibliotheken heute leisten können, zeigen folgende Videos:
Schulbibliotheken: unverzichtbar (2022)
Was braucht es für eine gute Schulbibliothek? (Didacta 2024)
Lernwelt Schulbibliothek (2018)
Schweden hat Ende November 2024 das Gesetz für Schulbibliotheken verabschiedet, das jedem Schüler ab Juli 2025 das Recht auf eine professionell geführte Bibliothek zusichert.
Als Reaktion auf sinkende Lesekompetenzen setzt Digitalisierungsvorreiter Schweden verstärkt auf analoges Lernen.In Schweden sollen Schülerinnen und Schüler deutlich umfangreicheren Zugang zu Schulbibliotheken erhalten. Alle Schüler hätten das Recht auf eine mit Personal besetzte Schulbibliothek, teilte das schwedische Bildungsministerium in einer Pressemitteilung mit. Die Regierung setzt darauf, mit strengeren Anforderungen an die Personalausstattung und die Qualität der Bibliotheken die Lesekompetenzen von Kindern und Jugendlichen zu verbessern.
TERMINE
03/25 - 06/25 Der Lehrauftrag an der HdM in Stuttgart: Porträts von Schulbibliotheken in Baden-Würrtemberg mündete jetzt in Kooperation mit dem dbv LV BW und der HdM in die Broschüre mit 13 Porträts von Schulbibliotheken (s.o.)
10/25 - 02/26: Strategiekonzepte für Schulbibliotheken entwickeln. Workshop für saarländische Schulbibliotheken. Saarbrücken.
12/25 BuB: Schulbibliotheken brauchen Förderung. Auswertung der DBS Schulbibliotheken Berichtsjahr 2024
10.12.2025, 10 - 11 Uhr Eventilator Online-Sprechstunde: Erstlesesystematik mit Dr. Ina Nefzer. Moderation Frank Sommer
Qualitätssiegel für Schulbibliotheken in Schleswig-Holstein 2025 ff, Mitglied der Jury.
22.01.2026 Verleihung der Qualitätssiegel in Rendsburg
23.02.2026 AG Erstlesesystematik online
26.02.2026 ff Basiskurs Schulbibliotheken in Rendsburg
03 - 06/2026 Strategiekonzepte für Schulbibliotheken entwickeln. Workshop für saarländische Schulbibliotheken. Saarbrücken.
BuB 06/2026: Effiziente Entwicklung von Schulbibliotheken im Saarland
12.05.26 Schweizer Konferenz Leseförderung 2026 in Bern
Wenn es um's Essen geht, liegen meine Vorlieben eindeutig im analogen Bereich!
